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Bilan du PPRE Dyslexique au collège Daudet (La Valette)
La répartition des élèves sur 3 classes (il faudrait deux)
Des professeurs impliqués dans le projet
Les plus
Les élèves viennent et se sentent mieux au collège
De réels progrès en français, mesurables par des évaluations
La création d’exercices interactifs par les élèves (très valorisant)
Ce qu’il faut revoir
La notation des absences
L’évaluation
Une heure par semaine est insuffisant
Le PPRE a débuté rapidement après les évaluations nationales, mais il faudrait commencer dès la rentrée de septembre, afin de mettre rapidement des séances de méthodologie pour éviter aux élèves de prendre du retard (notamment dans la gestion des devoirs et des cahiers)